Neuigkeiten aus der M1


Besondere Woche | Die Schule | Geburtstag | Blasmusik | Musik | Fasching | Schuhputzer | Mirsada: Arbeiten in der M1

Eine besondere Woche

Letzte Woche war eine besondere Woche.
Am Montag war nichts.
Am Dienstag waren zwei neue Studentinnen in der Schule.
Und auch fünf Musikanten. Sie hatten ein Horn, eine Posaune, eine Bassposaune und zwei Trompeten mit.
Die Blasmusik
Am Mittwoch hatte unsere Lehrerin Geburtstag. Wir haben sie überrascht. Der Herr Direktor hat unten mit ihr gesprochen und wir haben inzwischen von Margret Blumen für Renate bekommen. Wir haben mit ihr gefeiert.
Am Mittwoch war auch der Klaus von der Sprachforschung da. Er hat die Einser in Englisch gefilmt.
Am Donnerstag war Liams Kusin Beni auf Besuch. Und die russischen Lehrerinnen.
Am Freitag war Faschings-Party. Ich habe mich als Herkules verkleidet. Wir spielten viele Spiele. Liam putzte uns die Schuhe. Und wir gingen auch in die Disco von Christian.
Diese Woche war sehr lustig.


« zurück zum Seitenanfang
Dominik
Dominik

Die Schule

Danielas Text Die Studenten sind gekommen. Die eine kommt von Niederösterreich, das ist die Eva. Die ist lieb. Die Susanne kommt von Wien. Die ist schön. Die lernt mit uns. Die lernt mit uns, dass wir keine Fehler haben. Die helfen. Die sind gut für uns.
Als die Renate Geburtstag gehabt hat, haben alle Kuchen gegessen. Sie waren ganz laut.
Die Schule nervt, wenn die Kinder schreien! Das war für mich nicht gut, für meine Ohren. Das war unhöflich.


« zurück zum Seitenanfang
Daniela
Daniela

Geburtstag

Alles Gute! Heute ist von Renate Geburtstag gewesen. Sie ist fünfundvierzig Jahre alt. Margret hat zuerst die Blumen ausgeteilt. Dann haben wir ein Lied gesungen. Wir haben viele Kerzen angezündet. Das war schön. Renate hat Geschenke bekommen.


« zurück zum Seitenanfang
Danica
Danica

Blasmusik

Richards Text Bei uns waren Blechblasinstrumente. Sie haben die Musik vom rosaroten Panther gespielt. Sie haben noch gespielt Tom-Jerry. Und noch Fred Feuerstein.
Mit dem Schlauch haben sie auch gespielt. Naturtöne.

Der Schlauchophonist Sie haben auch auf einer Muschel gespielt.
Sie haben leider die Tuba nicht mit gehabt. Sie haben ur viele Lieder gespielt.

Wir haben ein Signalhorn in der Klasse.

Jeder hat probiert.

Ich kann ur gut reinblasen. Nur ein paar Kinder können das. Die anderen können keinen Ton rausbringen.


Richard
Richard

Musik

Esras Text Heute kommt die Musik. Wir gehen zur Musik. Die Musik ist laut. Ich mag Geige.

« zurück zum Seitenanfang
Esra
Esra

Fasching

Yasin ist ein Cowboy mit Pferd Wir haben Fasching gefeiert.
Ich war ein Cowboy und die Renate hat Fotos gemacht. Mit dem Computer hat sie mich ausgeschnitten. Da gibt es viele Bilder im Computer.
Ich habe ein Bild ausgesucht. Das war ein Pferd. Ich habe mein Bild vom Cowboy hingestellt. Jetzt bin ich ein Cowboy mit Pferd.

Yasin und der Kaktus



Und ich habe einen Kaktus ausgesucht. Und die Renate hat noch ein Bild gemacht.






Und die anderen haben auch etwas ausgesucht. Sarah war eine Indianerin.
Sarah war eine Indianerin
So hat das Bild von Sarah eigentlich ausgeschaut: Sarah, wie sie eigentlich ausgeschaut hat





« zurück zum Seitenanfang
Yasin

Schuhputzer

Liam als Schuhputzer
Am Freitag haben wir Fasching gefeiert. Ich habe mich als Schuhputzer verkleidet. Ich habe fünf Schuhe geputzt.
Ich habe sechs Bürsten gehabt und zwei Schuhpasten: eine farblose und eine schwarze Schuhpaste.

Wenn ich größer bin, werde ich Schuhputzer. Ihr wollt sicher wissen, was Schuhpaste ist. Schuhpaste schmiert man mit einer Schuhbürste auf die Schuhe. Ihr wollt sicher auch wissen, was farblose Schuhpaste ist. Mit der farblosen Schuhpaste darf man nur weiße Schuhe putzen. Und mit der schwarzen Schuhpaste darf man nur schwarze Schuhe putzen.


« zurück zum Seitenanfang
Liam
Liam

Meine Arbeit als muttersprachliche Lehrerin
mit Daniela und Danica in der Klasse M1
(Jugoslawische Übersetzung)

Ich lernte Daniela und Danica letztes Jahr kennen, als sie gerade in die erste Klasse kamen. Die Klassenlehrerin Renate und ich beschlossen gemeinsam, daß ich mit den zwei Mädchen auf ihrer Muttersprache arbeite.
Ich las ihnen Märchen vor, danach unterhielt ich mich mit ihnen über jene Märchen, ich forderte sie auf zu phantasieren. Sie erzählten mir beide, daß sie Marko lieben und daß sie ihn beide heiraten werden. Durch Spiel und Phantasie lernten sie Buchstaben, mit Lesen aber ging es viel schwieriger.
Am Anfang dieses Jahres fing ich an mit Mädchen Texte zu lesen. Die Texte waren kombiniert, teils in ihrer Muttersprache teils auf Deutsch. Daniela und Danica hatten Schwierigkeiten mit dem Verstehen des Textes, weil sie mit der Technik des Lesens kämpfen mußten. Ich ließ sie immer etwas beschreiben oder etwas erzählen, und dann versuchten wir gemeinsam daraus Sätze zu bilden. Diese Sätze, die aus ihren Erzählungen entstanden, lasen wir gemeinsam. Jedes Wort und jeden Begriff haben wir gemeinsam durchgesprochen, damit sie ein Verständnis dafür bekommen, was ein Satz ist, wie Sätze und daraus auch Geschichten entstehen.
Ich machte mir mit den Lehrerinnen Margrit und Renate aus, daß wir die gleichen Themen aus Sachunterricht bearbeiten. Unsere Gespräche und unsere Arbeit bestanden aus einer Mischung der Muttersprache und deutschen Sprache. Wir bemühen uns wirklich sehr, um die Familien der Tiere kennenzulernen und über sie möglichst viel zu lernen. Durch das Hören von Kassetten und durch Bilder gelang uns das auch.
Danica und Daniela schreiben jetzt ihre eigenen Sätze, sie lesen in der Klasse mit anderen Kindern, sie lernen mit viel Freude. Mit einem Wort gesagt sind die beiden Mädchen vollständig in die Klasse integriert.
Die Fortschritte der Kinder und ihre Freude ist auch für uns drei Lehrerinnen, Renate, Margret und Mirsada, eine große Freude.


« zurück zum Seitenanfang
Mirsada
Mirsada

Freinet in Bits & Bytes | Nachmittagsbetreuung - Das Plakat | Die Hühnersuppe
Bilder aus der Nachmittagsgruppe von Hans | Zeitungsauswahl